家长会 反：学生成绩通报会 正：家教经验交流会

李佳睿

原标题：家长会 反：学生成绩通报会 正：家教经验交流会

李佳睿

近日，有读者反映，自己在到孩子的学校开家长会时发现，家长会形式过于陈旧，还停留在多年以前的模式——老师通报学生学习情况，简单告诉家长要管好孩子，却并没有说明具体的方法，家长在会后也没有办法有针对性和系统性地对孩子进行教育，特别是对一些成绩不太好的学生，老师的一通批评让家长很恼火，回家后只能将气撒在孩子身上，最终也还是不能从根本上解决问题，而家长想要得到的家庭教育方面的信息，学校也无法提供。就此问题，本报记者对昆明一些学校的家长会情况做了实地了解。

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传统家长会

家长很被动

张先生的儿子张伟（化名）今年在昆明某中学上初二，本来成绩还排在中等的张伟在最近的考试中成绩越来越差，在刚结束的期中考试中成绩排在了班里的倒数。在考试之后的家长会上，班主任先是宣读了全班学生的排名情况，然后让各位科任老师介绍了各科的考试情况，并对成绩好的学生进行了表扬，对成绩不好的学生进行了批评，而自己的孩子就在被批评的学生之列。会后，班主任也让张先生留下来和他单独沟通了一番，虽然也对孩子在学校的表现做了一些总结，但更多的还是指责学生的不是，却没有告诉张先生要如何做才能够让孩子的学习成绩提高。回到家后，张先生只得将从老师那里受的气一股脑地发泄出来，将儿子臭骂一顿。

事实上，张先生并不是不知道儿子成绩下滑的原因——沉迷于小说，他也发现儿子有时甚至躲在被窝里看小说，对此他也非常无奈，甚至将这些书藏起来也无济于事，孩子还是会不断从别的地方找来更多的小说。他想请教老师怎么办？可老师在和张先生沟通时，当着张先生的面就开始责备起了学生，最后却没有得到想要的效果。

点评：对于正处于青春叛逆期的孩子来说，批评和责骂往往不但不能解决他们存在的问题，反而会让他们产生更严重的逆反心理。家长真正想要的也是从孩子的老师或者学校方面获得正确教育孩子的方式方法，而非听到一通没有意义的责骂。而在传统的家长会中，家长始终处于一种被动的状态，难以和老师达成有效沟通。

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新型家长会

建立QQ群、家校联系本

尽管学校在给家长传授教育理念和方法时存在很多困难，不过还是有学校在积极探索家校沟通的新途径。例如盘龙小学，该校每个班的班主任会不定期地对家长进行家庭教育的培训，而在平时的工作中，还是用了家校联系本这样一种比较好的沟通媒介，家校联系本的作用就是要让老师把学生在学校的一些情况及时通报给家长，而家长也可以通过在其上留言的方式让老师解答在家庭教育时所遇到的各种问题。而且学校的每个班级还建立了QQ群，除了在群里发布一些活动的通知以外，其作用更体现在让家长和老师在业余时间能够讨论交流教育孩子的方式，家长和家长之间也能分享一些教育的经验或者一些好的书籍等，这就是学校搭建交流平台的良好体现。

亲子互动型主题家长会让孩子学会感恩

李先生的女儿小君今年在昆明某中学上高中，然而小君的成绩在班里一直处于比较靠后的位置，而且性格也比较内向，平时和父母的沟通交流比较少，这让李先生非常头疼。就在不久之前，该校和外界的一个公益组织合办了一场亲子互动型的家长会，可是由于场地的原因，每班只有部分学生能够参加，但就是这几个人的选择却让小君的班主任陈老师伤透了脑筋。“陈老师听说了有这样一场活动之后，本来打算让班里平时表现较好的学生去参加，给班级争点荣誉。可是他后来却听说这个活动能够增进父母和子女间的关系，在经过考虑之后，他决定让我和其他几名比较调皮的男生去参加。”小君告诉记者，起初她还很不愿意，认为这无疑将她列在了后进生的行列，让她很没面子。可是在陈老师的强烈坚持之下，小君还是带着爸爸一起参加了这个活动。

该活动不仅有学生和家长一起参加，更有学校老师的参与。上午的活动主要是让学生、家长和老师之间随机分配组队，进行了一些类似企业拓展训练的互动，让彼此陌生的团队成员在短短几个小时之内建立团队默契。到了下午，活动才真正进入了高潮，在这次以“蓝丝带”为主题的活动中，在场的所有人在工作人员的引导之下，激发出内心的感恩、鼓励、关怀和爱，最后所有人都互相拥抱，并对对方说出了埋藏心底很久的真心话。小君和爸爸在最后拥抱在一起，已经泣不成声。在接下来的一段时间，小君变得爱和父母沟通，并懂得了感恩，学习成绩也有了一定的提高。

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点评：昆明市教科院心理健康教育教研员仵云霞认为，拓展训练本身就是一种培养团队合作的活动，参与其中的人能够在很大程度上增进彼此的感情。对于学校、学生、家长三方面而言，如果能够经常参与这样的活动，无疑能够提升三方面相互之间的内在联系，这对于任何一方都有很大的好处。

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实践课

家长想参与而不只是听

记者在昆明海贝小学采访时发现，该校非常重视学校、学生和家长三者关系的培养。在学生实践课的实践报告中，不仅有学生对实践内容和实践过程的记录，更需要家长的留言。而记者注意到家长的留言也并非两三句话就敷衍了事，而是非常认真地对孩子在整个活动中的表现给出了自己的评价，可见家长在整个活动中都有很高的参与度。不仅如此，海贝小学的很多校外实践的内容都有家长的参与。

海贝德育副校长杜红蕾告诉记者，学校在任何时期都有可能组织学生和家长的互动，甚至有一次是模仿哈尼族的长街宴，让学生和家长把自己家做好的美食带到学校来和全校的师生、家长一起分享。在组织的过程中，家长的参与度确实是一个问题，“有的活动之所以家长不愿参与，和活动本身有很大的关系。如果家长对讲座已经听腻了，他肯定不愿意再听，所以我们一直都在研究新的活动形式，目前的家长参与率已经可以达到95%以上。”

点评：昆明市教科院心理健康教育教研员仵云霞认为，家庭教育是一门很宽泛而且需要持续不断学习的学问，仅凭学校一两次的讲座对家长的教育理念和方法难有实质性的改变，而学校方面在开展此类讲座时又要耗费很多的人力和物力，并且也很难每次都找到合适的专家给家长进行讲座，以至于家长课堂在学校中的普及率并不理想。

校园笑话

学生对老师说：“我想请我爷爷来开家长会，行吗？”

老师问道：“为什么你爸爸和妈妈不来呢？是他们没时间吗？”

学生回答说：“不，因为爷爷耳朵背！"